学校日历是一段时间,通常为180天或等效的分钟数,其中要求K-12年级的学生上学。 学校管理员将创建一个满足这些参数的日历,包括学年开始和结束的日期。
背景
传统的学年通常在劳动节之后的9月开始。 尽管全国各地的开学日期和法律有所不同,但近年来,学校管理者已开始挑战传统的学年,方法是在8月开始上学,有时甚至早在7月。 这种趋势可能威胁到该州的旅游业和经济收入,同时限制学生和教师的就业机会。 提前一年开学对学生的教育没有明显的改善。
问题
在劳动节之前开始的学校日历无法解决学生和老师的个人需求,并且经常导致学生和老师的“精疲力尽”,从而使儿童在教学时间内保留信息的可能性降低,并且教师无法继续接受高级培训学位或担任第二份工作以维持生计。
在该国的某些地区,较早的开学日期会增加一年中最热月份的空调支出和更多的公交运输费用,而不是将这些资金用于提高教师的薪水,物资或计划,以提高学生的学习水平。
另外,较早的开学日期使寻求夏季工作的学生和教师很难找到工作,因为这与他们的学校日历相冲突。 K-12学校的劳动节后开学日期创造了就业机会并刺激了州经济,同时始终使学生有能力赚钱,获得现实世界的经验,实习或参加许多其他对于性格至关重要的活动发展。
职务
IAAPA支持 该政策为所有获得州资助的K-12学校设置了劳动节后开学时间,同时使学校管理人员可以灵活地将教学时间安排在几分钟而不是几天内。
IAAPA还支持 研究账单,着眼于开学日期对旅游业的影响,以及相应的回报:州和地方税收的产生,学校的资金,学校的非教学费用以及学生和设施工资的损失。 IAAPA还鼓励各州研究对劳动力发展,双重学分课程学习和技术学习课程的影响,这些课程要求整个暑假都有实习和实习机会。
更新:六月19,2018