Calendário escolar
O calendário escolar é o período de tempo, geralmente em torno de 180 dias ou o número equivalente de minutos, em que os alunos das séries K-12 são obrigados a frequentar a escola. Os administradores da escola criam um calendário no qual esses parâmetros são atendidos, incluindo os dias em que o ano letivo começa e termina.
BACKGROUND
O ano escolar tradicional geralmente começa em setembro, após o Dia do Trabalho. Embora as datas e leis para o início das aulas variem em todo o país, nos últimos anos, os administradores das escolas começaram a desafiar o ano escolar tradicional, iniciando as aulas em agosto e, em alguns casos, já em julho. Essa tendência pode ameaçar a indústria de turismo e a receita econômica de um estado, limitando as oportunidades de emprego para estudantes e professores. E iniciar o ano letivo anterior não oferece melhoria demonstrável na educação de um aluno.
Questão
Os calendários escolares iniciados antes do Dia do Trabalho não respondem às necessidades pessoais de alunos e professores e geralmente levam ao desgaste dos alunos e professores, deixando as crianças com menos probabilidade de reter informações durante o horário de instrução e os professores incapazes de buscar treinamento adicional. graus ou mantenha um segundo emprego para sobreviver.
Em algumas partes do país, as datas de início da escola aumentam as despesas com ar-condicionado e transporte adicional de ônibus durante os meses mais quentes do ano, em vez de usar esses fundos para salários, suprimentos ou programas de professores que melhoram o aprendizado dos alunos.
Além disso, as datas de início das aulas anteriores dificultam que estudantes e professores que procuram emprego no verão encontrem trabalho, uma vez que conflitam com os calendários da escola. As datas de início das escolas pós-dia do trabalho para as escolas de ensino fundamental e médio criam oportunidades de emprego e estimulam a economia do estado, oferecendo aos alunos a capacidade de ganhar dinheiro, ganhar experiência no mundo real, estagiar ou participar de várias outras atividades essenciais para o caráter. desenvolvimento.
Posição
IAAPA suporta política que estabeleça um início pós-Dia do Trabalho para todas as escolas de ensino fundamental e médio que recebem financiamento do Estado, dando aos administradores da escola a flexibilidade de agendar o tempo de instrução em minutos, e não em dias.
IAAPA também suporta estude projetos de lei que analisem o impacto que a data de início de uma escola exerce sobre a indústria do turismo e, em troca, a geração de impostos estaduais e municipais, financiamento escolar, custos não instrucionais para as escolas e salários perdidos para estudantes e instalações. A IAAPA também incentiva os estados a estudar o impacto no desenvolvimento da força de trabalho, no curso de crédito duplo e nos programas técnicos de estudo que exigem verões completos para oportunidades de estágio e estágio.
Atualizado: junho 19, 2018