Uno de los mayores desafíos que enfrentan tanto las atracciones como los fabricantes en la industria de las atracciones es asegurar empleados jóvenes talentosos y apasionados. Los canales confiables para proporcionar nuevos talentos están aumentando a medida que los colegios y universidades introducen planes de estudio centrados en las atracciones. Funworld analiza una de esas escuelas, la Universidad de Cincinnati (UC) en Ohio, que recientemente creó un campo de estudio centrado en las atracciones.
En IAAPA Expo 2018 en Orlando, la profesora asociada de la UC Cindy Damschroder y el profesor Dr. Todd Foley presentaron una sesión educativa llamada "Recluta una vez, beneficia dos veces", que mostró el valor de las pasantías y los programas educativos cooperativos, o "cooperativas", y cómo aprovechar las universidades como canal para la captación de talento permanente. Hablaron con representantes de grandes compañías de parques temáticos como Universal Parks & Resorts, así como con instalaciones independientes de entretenimiento familiar (FEC) interesadas en fortalecer su canal para reclutar talentos universitarios.
“Después de varias reuniones con profesionales de la industria, ex alumnos de la UC que trabajan en la industria y muchos socios empleadores potenciales diferentes, se nos ocurrió la idea de impartir una clase que ayudaría a los estudiantes a navegar y relacionarse en la industria de parques temáticos y atracciones, aprender sobre el rica historia de parques temáticos en todo el mundo y aquí mismo en Cincinnati, y aprender a diseñar su propia atracción de parque temático”, comparte Damschroder.
En el otoño de 2021, después de un retraso debido a las restricciones de COVID-19, se ofreció por primera vez en la UC una clase titulada "Visita de estudio nacional: industria y experiencia del diseño de parques temáticos". La clase permite a los estudiantes diseñar su propia sección de parque temático desde cero, establecer contactos con profesionales y ex alumnos de la UC en la industria de la diversión y viajar a Orlando para visitar Walt Disney World y Universal Orlando.
“Estoy muy emocionado de unirme a una industria que está en auge con personas e ideas creativas. La idea de crear un lugar donde las personas pierdan sus preocupaciones y reemplacen los problemas del mundo con momentos divertidos y agradables juntos es realmente especial”, dice el estudiante de la UC Andrew Holcroft.
Para acceder a los jóvenes talentos, el Dr. Foley sugiere enfáticamente que las atracciones participen en una buena cooperativa, brinden pasantías y creen programas de tutoría. Otras ideas para atraer y retener talento incluyen animar a los empleados a servir como enlace con sus alma maters, organizar oportunidades para establecer contactos, organizar visitas a la empresa y no limitar las búsquedas de empleados a estudiantes con un GPA de 4.0. Él dice que algunos de los estudiantes más brillantes, trabajadores y creativos pueden tener GPA más bajos, pero lo compensan con talento y pasión.
Foley y Damschroder dicen que esperan agregar un componente internacional a su curso y llevar a los estudiantes a algunas de las atracciones más famosas del mundo. Además, alientan a cualquier empresa de atracción que quiera fortalecer su cartera de talentos o estrategias de reclutamiento con universidades a comunicarse con ellos, afirmando que pueden ayudar a diseñar un programa cooperativo efectivo y cautivador.